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心语织梦·资育并蒂——辅导员的温情织锦

作者:河北对外经贸职业学院 钟心

引言

在高等教育的璀璨星空中,每位学子都是独一无二的星辰,承载着家庭的殷切期望与社会的热切期盼。然而,家庭经济困境却悄然成为部分学生心理成长路上的隐性桎梏。面对这一挑战,高职院校的辅导员以强烈的责任感与使命感,匠心独运地构建了“心语织梦”精准心理帮扶工作坊,旨在穿透困境的迷雾,为家庭经济困难学生点亮心灵的明灯,引导他们稳健地踏上清晰的职业发展征程。

一、案例背景:困境中的呼唤

近年来,新生心理健康筛查与教学实践的交织图景揭示,心理困扰与家庭经济困难之间存在着深刻的内在联系。据学院心理咨询室统计,2020级至2023级受咨询学生中被认定为家庭经济困难的学生占比均超过40%且呈逐年上升趋势。这一趋势不仅昭示了家庭经济困难学生面临的心理挑战之严峻,更突显了建立精准心理帮扶机制的迫切性与重要性。

二、项目思路与实施:精准施测,心灵织梦

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图1 项目开展思路图

 

(一)多维数据收集,分层精准识别

自2020级学生踏入校门伊始,项目便启动了全方位的数据收集流程。通过家庭经济困难学生认定与心理健康筛查(SCL-90总分≥200)的一级筛选,结合辅导员与宿舍心理信息员的推荐及学生的自愿报名,实现了二级与三级的精细定位。最终,经由心理咨询室的专业教师一对一访谈,确认了能够全程参与项目活动的学生名单,组成了心理成长小组。这一严谨的过程确保了帮扶对象的精确选择与个性化匹配。

(二)了解需求,聚焦目标载体

我们对2020级全体新生实施了SCL-90心理健康量表测试。结果显示,在九个关键因子中,学生的平均得分从高到低依次为“人际关系敏感”“焦虑情绪”“强迫症状”“躯体化不适”“偏执倾向”“抑郁情绪”“恐怖体验”“精神病性症状”以及“其他”。

为进一步验证并细化这些发现,我们在“大学生心理健康”课随堂发放问卷,发现在课程十二个主题中,高职大一学生普遍更为关注的前六个主题为“情绪情感”“人际交往”“探究自我”“性格与人格”“健康恋爱”与“生命教育”。

基于上述调研分析,项目团队高度聚焦于学生群体的核心心理需求,精心设定了四大核心帮扶目标:旨在通过一系列活动帮助学生“塑造积极健康的自我认知”、“掌握高效实用的情绪调控策略”、“提升人际交往的能力与技巧”,并“强化面对挫折与挑战时的心理韧性”。

此外,一对一访谈的深入交流更为我们提供了宝贵的反馈。学生们普遍表达了对活动型团体辅导和讨论式沙龙的浓厚兴趣与期待,这不仅是对他们学习偏好的直接反映,也为后续心理健康教育活动的策划与实施指明了方向。

(三)借助合力,持续“精神解困”

项目实施分为三个阶段,环环相扣,层层递进。

第一阶段,以积极心理学理念为核心,开展六次团体心理辅导,旨在帮助学生建立正向的自我认知,改善情绪管理和人际互动,增强面对挑战的韧性。

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图2 团体心理辅导活动大纲

第二阶段,通过“职业生涯规划沙龙”与系列讲座,深化职业规划教育,提升就业与创业技能。“职业生涯规划沙龙”由职业生涯规划课程教师引领,聚焦多个职业核心议题进行深入探讨。联合招生就业处教师针对心理准备、知识积累、就业创业技能增强及社会实践四大需求举办系列专题讲座,并将公共选修课与讲座内容精准对接,提出选修课程建议清单,助力学生全面发展。

第三阶段,成立师生共建的互助小组,根据学生个性化的成长需求,提供“陪伴式”辅导,涵盖心理、学业与职业技能三大领域,确保每位学生都能获得量身定制的成长支持。每个小组含一名辅导员、相关课程教师或班主任,每学期至少开展两次活动。以职业技能提升导向的“青春合伙人”小组为例,通过线下求职平台探索与线上面试经验分享等活动,有效提升了学生的职业技能与就业竞争力。

三、案例成效分析:成长与蜕变

修正认知偏差,启动学生内生动力。辅导员工作项目致力于引导学生将个人成功归因于自身的努力这一可控因素,帮助他们摆脱因贫困而产生的自卑心理,树立奋斗意识。项目实施后,家庭经济困难学生的心理状态与成长轨迹发生了显著变化。通过对比项目前后的SCL-90测试与职业生涯适应力测试结果,发现65名学生中62名学生两项分数均显著提高,他们的心理健康水平与职业适应能力均有了显著提升。

打通育人链接,践行“协同育人”理念。项目实施过程中,有效联动了教务处、招生就业中心、学院团委等多个部门以及企业资源,构建了全方位、多层次的育人体系。这一体系不仅加强了学生在不同成长阶段的衔接与过渡,还实现了教学、管理、文化、实践、网络等多维度育人的有机融合,建立了扶贫、扶志、扶智的全方位“服务链”。

遵循个体差异,温情守护静待花开。在心理帮扶与资助工作中,项目团队始终注重保护学生的隐私权益,探索更加“隐性”投入资助育人资源与达成更加差异化的成长目标,建立了完善的“准入”与“退出”机制。同时,通过多元导师与朋辈群体的细致工作,提升了家庭经济困难学生的参与度与归属感,引导他们主动融入自我教育主体群体之中,实现了从被动接受到主动成长的华丽蜕变。

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在高等教育的璀璨星空中,每位学子都是独一无二的星辰,承载着家庭的殷切期望与社会的热切期盼。然而,家庭经济困境却悄然成为部分学生心理成长路上的隐性桎梏。面对这一挑战,高职院校的辅导员以强烈的责任感与使命感,匠心独运地构建了“心语织梦”精准心理帮扶工作坊,旨在穿透困境的迷雾,为家庭经济困难学生点亮心灵的明灯,引导他们稳健地踏上清晰的职业发展征程。
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