用爱灌溉青春梦想，润物于无声

一、基本情况介绍

徐延花，女，1965年2月出生，中共党员，大学本科学历。1981年2月参加工作。分别在2000年7月至2002年9月和2010年10月至今从事专职辅导员工作。2002年至2017年担任学院学生党支部书记、2012级计算机科学与技术班、网络工程本科班班主任工作、2014级电子商务本科班主任、2018级五个班两年、2019级3个班一年的班主任工作。现任计算机学院基层党委副书记主管学院学生工作。兼任2018级计算机科学与技术（藏文信息处理方向）本科班班主任和学院教工党支部书记工作。承担学校公共基础课《思想道德修养与法律基础》课程的教学任务。2020级网络工程本科班20名学生学业导师的工作任务。

二、执着追求，勤于探索，提升自我

她坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把立德树人作为教育的根本任务。她能把握新形势下民族大学学生工作特点，紧密结合高校人才培养的新趋势，健全工作制度、改善工作方法、创新工作载体，在思想上、行动上和党中央保持高度一致。“爱，因为有责任；责任，因为有爱”，这是她的座右铭，也诠释了她对辅导员岗位的爱。只因源于热爱，她把辅导员工作当作自己一生的事业去追求。时光荏苒，四十年来的工作不曾改变的是对工作的责任坚守和激情，是对学生的爱与责任。为了更好的引领学生学习，做学生学习上的标兵，生活上的榜样，她不断努力学习业务知识，提高个人综合素质。利用假期放弃休息时间参加政治理论专题训班，在培训学习中不断丰富自己的理论知识，提高业务能力。近年来共撰写思想政治工作方面论文9篇，申报参与教育部人文社会研究项目《少数民族大学生思想政治教育的时效研究—以青海高校为例》一项。申报校级党建与思政专项《“战役”下的爱国主义精神---大学生的理想信念教育》均已结项。

三、工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，从不计较个人得失

她心中有党，为了学生的理想信仰，甘做人生道路上的领航人——“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。她在学院开展了“红色家书经典诵读”、“追忆光辉历程讴歌伟大时代”等主题教育活动，坚定学生的理想信念。多年来，她组织开展“读经典、温党史——党建+团建育人工程”，坚持为入党积极分子上党课，带领学生党员为师生做实事。参加工作四十年以来，她的爱都无私奉献给了这群“孩子们”。

1.坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感。

教育的真谛是真诚而无私的爱。在工作中能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。特别是在现代网络技术进步和发展的今天，她能充分利用网络工具，做好学生的思想政治工作，建立了QQ群，微信群、微信公众号等，利用学院思想政治教育网，抓好网络这块宣传阵地等。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师的尊重，而她也受到了同学们的信任和爱戴。有些同学有思想问题，当面又不好意思和老师说，通常都会给她发短信或邮件，每当遇到这种情况她都会及时回复。在一次学院举办的以“感恩”为主题的征文比赛中，有一位同学这样写到：“我们的徐老师就像我们的妈妈一样，关心和爱护着我们，看她每天为我们忙碌着，我要从心里说声谢谢！”和学生们成为了朋友，建立起了一种平等的、朋友式的师生关系。

2.关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。

她从家到学校的距离约15公里，但她坚持早上七点就到学校跟早操、上早读、下寝室、到班级，风雨无阻，日日不断，在与学生的亲切接触中，及时了解和掌握学生的日常思想动态、生活和学习情况。对待家庭经济困难的学生，她给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。天冷了她看到有的同学还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给学生；有一名学生开学报道后，由于粗心，不慎将行李箱和所带的棉被、褥子丢失，她也是从家中拿来棉被和被褥、床单送给这名同学。有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到她时总是能尽力地给予资助；2017年12月中旬某天的晚上11点30分左右，因男生同宿舍学生发生矛盾打架，她接到电话不顾家里还有生病需照顾的亲人，立即开车赶到学校了解情况做学生的思想工作，积极进行引导使学生矛盾得以化解，此时已经是深夜2点多了，但在第二天早上7点在操场上又看到了她熟悉的身影。

2020年新冠疫情暴发，她第一时间投入新冠肺炎疫情防控工作，负责学院823名学生的疫情防控数据汇总。时时跟踪精准掌握每一位同学的具体位置、上报学校的上百条汇总信息，记录了她的抗疫点滴。通过线上积极向学生宣传疫情防控知识，开展了“书香伴寒假、战疫读书月”、网上手工制作、心理辅导等活动。开学前认真制定开学报道方案，分时段报道。开展线上主题班会、线上教学等形式确保了学生安全返校。在学校执行网格化管理值班中，她作为网格员，认真安排学校博雅校区每个月的疫情安全值班，她虽然年纪最大又是网格唯一的女同志，但仍然和男同志一样24小时值班住在办公室，时时关注学生的情况。

班风建设是学风建设的基础。她非常重视班风建设，规范、完善班级管理的相关制度，每月召开4次主题班会，2次班干部会议，每天跟班带领本班学生早读1小时。每月至少15次下到学生宿舍了解学生思想动态、学习和生活情况，准确把握学生思想变化，适时引导。她所带的2012级网络工程本科班在毕业时计算机技能考证率达到98%。2014级电子商务柴宪辉同学被评为青海民族大学第四届大学生“进德修业之星”；任静同学在2016—2017学年度中获得国家奖学金。两名同学获得了国家励志奖学金；有16名同学分别在参加全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛，第二届青海省“互联网+”大学生创新创业大赛。这个班共有正式党员7名，预备党员7名，学生党员人数占到了班级同学的近50%。多次评为学校先进班集体、红旗团支部。2018计算机科学与技术班（藏文信息处理方向）本科班在学院各班级各项考勤均排第一名，2018级、2020级在新生军训中获得学校军训先进集体。

3.言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。

她踏实做人、认真做事、感动他人的例子还有很多很多。这些平凡具体的工作、无私奉献的精神，不仅感化着学生，也直接影响着学生的世界观、人生观和价值观。在实际工作中，她深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己首先做到。在开会时，要求同学不能迟到，她每次总是会提前到会；要求同学参加公益劳动，她就会和大家一起劳动。要求学生对待工作认真负责，她就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，她也总是能耐心地给予解答，尽管在累的时候，在心情不好的时候，也能保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。

在从事辅导员（班主任）工作近20多年中，每周日的主题班会从来没有缺勤过。即便是生病住院也没有请过一天假。在担任专职辅导员工作以来，遇到其他班主任有事或是进修，她都会主动地承担他们的工作，有时会是两三周、有时会是两个月或是一学期。无论时间长短她都会向对待自己的班级一样认真负责。在班会形式上不断创新，每个班在学期内必须组织一到两次的特色班会，并在学期末进行评比和交流。

4.充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性。

充分调动同学们的积极性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。通过开展各种形式、丰富多彩的活动， 提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。每月由学院学生干部负责组织并主持关于年级、班级学习、工作和活动的交流会，促进了年级之间的学习和交流，达到了共同进步的目的。

为了使学生能够得到能力提升，实现自我管理、自我服务，她积极引导和辅助班委开展班级工作，成立了班级学习互帮互助小组，兴趣小组，开展班级之间的专业技能竞赛。从工作开展情况来看，班委的工作非常得力，班级工作开展地有条不紊，同学们得到了锻炼。随之而来的是团结合作精神的悄然形成，也为同学们提供了一个很好的实践舞台。

“立德树人，不仅要站稳课堂主阵地，还要将思政课延伸到课堂外，要善用网络育人，使学生成为心中有梦、眼里有光、脚下有路的时代新人。”她积极开展 “党建+团建”的思政课堂，组织学生参观西路军烈士纪念馆、青海循化红军小学、青海湟源小高陵等红色革命地。为了给同学们提供一个学习和交流的平台，她还和同学们一起建起了一个属于学院、班级的16个QQ群。开展资源共享、网上学习交流、谈心谈话、优秀网文推送等。团学活动微信推送公众号开通以来，每次推送活动的点击量都超过一千以上。极大的调动学生干部工作的积极性，锻炼提高了同学们的动手能力。

5.注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，鼓励和引导学生多方面锻炼自己，提高综合素质能力。

在学院举行的科技创新、文化艺术节、软件设计大赛、学风建设等多项活动中，她积极组织学生参加，学生也表现出极高的热情，多次获得荣誉奖励。在学院举办的软件设计大赛活动中积极动员低年级学生参加，培养学生的动手能力，收到了很好的效果。这些活动的开展极大调动了学生对专业学习的积极性，锻炼了同学们的综合能力，提高了他们的专业计能和综合素质，促进了学院的学风建设。

6.注重在工作中集思广益，开拓创新。

她经常和同学们讨论如何促进学风建设，出点子，想对策。在学院领导的支持下，她和辅导、各班班主任一起根据学生和班级的特点成立了学习兴趣小组，“一帮一”结对子，建立了学院的早操、早读制度，班主任管理制度；兼职辅导员管理办法、学生上课考勤制度、请销假制度、班委工作职责、宿舍管理细则、班级评奖评优办法等有关学生管理的办法和制度。这为学院班级的科学、有序管理提供了制度保证。

每年的迎新工作也是最辛苦的工作之一，在人员紧张的情况下，她克服重重困难，放弃节假日和双休日与新生一起军训，一起过中秋节。她还为学生建立基本档案，建立与学生、家长沟通联系qq群和微信群等，通过学生基本档案的建立和网络系统的应用，架起了与学生、家长之间沟通的桥梁。家长们曾这样评价：“徐老师经常主动和我们交流孩子在校学习、生活情况，她认真负责的态度，深深感动着我们，使我们觉得把孩子放在学校放心、安心”。

勤奋工作，老实做人，是她的追求目标和真实写照。有学生的地方、就是她工作的地方。在二十多年的专职辅导员（班主任）工作中，她最大的体会就是“累并与快乐同行”。