一、工作背景

乡村振兴战略是习近平总书记于2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础在农村，最大的潜力和后劲也在农村。实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。

高等教育在整个教育体系中处于龙头地位，担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流与合作的重要功能。当今的大学生长期在学校学习“有字之书”，缺乏在基层实践锻炼的机会，缺少与基层群众的联系，再加上成长在经济社会快速发展、物质生活日益丰裕的年代，与革命先辈们相比，被动吃苦的机会和可能性大大减少。习近平总书记曾寄语青年大学生，要厚植爱农情怀练就兴农本领，要发挥青年“自找苦吃”的精气神，在乡村振兴的大舞台上建功立业。所以如何让青年大学生在融入国家乡村振兴战略中勇担当、做贡献，并且让大学生在乡村振兴实践中强筋骨、长才干，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人具有重要的现实意义。

二、当前现状

自乡村振兴战略提出以来，科研工作者和高等院校对乡村振兴战略的研究越来越重视，但有关大学生融入振兴战略的研究成果还相对欠缺，通过中国知网检索“大学生融入乡村振兴”关键字发现，截止2023年7月，相关研究只有53篇（其中期刊论文42篇，硕士论文11篇）。同时研究成果更多的偏向于农林类院校或专业，对普通专业青年大学生研究较少；毕业后到乡村就业方面研究较多，在校期间融入乡村振兴的路径研究较少；偶尔的乡村社会实践研究较多，经常性的乡村振兴路径研究较少；单方面贡献乡村振兴的研究较多，双向的互利共赢研究较少；宏观愿景或理论层面研究较多，具体实践路径研究较少。所以建立一种常态化的、全方位的、大学生和乡村振兴共赢的大学生融入乡村振兴模式是工作的重点和创新点。

三、目标思路

工作目标是实现青年大学生融入国家乡村振兴战略有具体路径并进行实践，通过“四炼四促”（即以青年思想淬炼促乡村自立自强、以青年政治历练促乡村基层建设、以青年专业训练促乡村教育提升、以青年实践锻炼促乡村全面振兴）实现大学生为国家乡村振兴战略做服务、做贡献，同时能够在服务贡献乡村振兴中强筋骨、长才干，实现大学生和乡村振兴的双促双赢。通过建立“五位一体”的大学生融入乡村振兴路径，让大学生融入乡村振兴变成一种常态化、全方位、可落地的教育活动，切实将大学生思政教育开到田间地头。

四、实施举措

大学生“五位一体”融入乡村振兴战略，即通过基层兼职、社团组织、志愿服务、社会实践、校地共建5种形式实现大学生深度融入贡献乡村振兴战略，并在服务乡村振兴实践中实现大学生的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，切实将大学生思政课开到田间地头。

（一）基层兼职。以青年政治历练促乡村基层建设，发挥党建带团建引领作用，强化校地之间合作交流，选派21名优秀青年教师和学生干部兼任天津市宁河区21个村镇团组织副书记，加强农村基层组织建设，充实基层组织工作力量，同时帮助在校大学生在基层实践中开拓眼界、增长才干、提升素质。成员开展的“同心共筑蓝天梦，民航科普校园行”科普大讲堂活动受到宁河区团委、宁河区委组织部的宣传报道。

（宁河区基层团组织兼职副书记聘任仪式）

（二）社团组织。以青年思想淬炼促乡村自立自强，创立“农耕实践社”特色实践社团，常态化开展特色农场研学活动、劳动实践活动，让青年大学生在躬身劳动中，切实体会农耕种植的不易，感受劳动的喜悦，感知农耕文化独有的魅力。目前，已与天津市宁河区贝贝农场签署合作共建协议，并挂牌劳动实践基地，聘任户外农业导师，定期开展研学活动。

（三）志愿服务。以青年专业训练促乡村教育提升，以志愿服务为抓手，结合青年大学生专业知识和乡村教育现状，经常性线上线下开展“大手拉小手 一起跟党走”系列民航课堂，依托大学生青年志愿者协会聘任“课外讲师”，成立学生课程组，开展大中小思政一体化教育教学。目前已准备20学时素质课程课件，已在北珠庄村小学、造甲镇中学等20余所中小学开展试讲。

（四）社会实践。以青年实践锻炼促乡村全面振兴，让广大青年利用寒暑假时间走进乡村开展实践，引导和帮助广大青年学生坚定信念、锤炼本领、历练成长，上好实践的“大思政课”，用实际行动践行当代青年人的责任与担当。目前已有近百名师生奔赴广西鼓楼、云南祥云、四川营山、天津宁河开展乡村振兴社会实践，其中助“飞”古楼，振“行”乡村实践项目荣获第三届民航青年志愿服务项目大赛华北赛区银奖，“宁”聚万乡，启航飞翔乡村振兴社会实践队获得天津市、全国优秀社会实践队。“赤心育赤子”乡村志愿服务队成功入选2023年全国“七彩假期”志愿服务示范团队。

（五）校地共建。加强学校与乡村的共建融合，为大学生乡村振兴搭建更广阔的平台。目前已与天津市红十字会合作，成立天津市卫津荣耀红十字志愿服务总队“蓝色天梦团队”，开展植树节乡村植树等活动。与宁河联通、宁河区板桥镇政府合作，开展“深化校地融合 助力乡村振兴 共建美好宁河”剥核桃大赛等。与宁河区团委共建，开展“宁聚万乡 启航飞翔”共建项目启动仪式。

大学生“五位一体”融入乡村振兴战略开展活动数十次，覆盖学生上千人，工作举措受到学校、宁河区、天津市团委、民航报等主流媒体的关注和报道。‘宁’聚万乡，启航飞翔乡村振兴项目获得第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道校赛金奖、天津市级铜奖。

五、经验启示

（一）注重结合实际，强化校地融合。基于学校发展的不断壮大，2022年开设了中国民航大学宁河校区，地处天津市宁河区七里海镇。截至2022年10月，宁河区下辖2个街道、13个镇、80余个村庄，既有“七星连珠”等新农村建设试点，也有风景秀丽的“七里海湿地”，同时也有亟需帮扶的乡村教育。大学生助力国家乡村振兴战略实施，没有必要舍近求远，结合学校地处宁河的区位优势，加强与宁河区的融合共建，更容易将乡村振兴做到经常，做出实效。

（二）注重内容设计，强化互利共赢。高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流与合作五项职能。在开展大学生“五位一体”融入乡村振兴战略工作中，并非只是单一方面的利己或者利他，而是实现学校人才培养和服务乡村发展两方面的共赢，所以需要在顶层上进行规划，内容上进行设计，做到既有利于学生成长成才，又有利于乡村振兴，也是案例所提的“四炼四促”（即以青年思想淬炼促乡村自立自强、以青年政治历练促乡村基层建设、以青年专业训练促乡村教育提升、以青年实践锻炼促乡村全面振兴）。

（三）注重长效机制，强化做细做实。大学生融入乡村振兴战略不应该仅仅只有寒暑假一两次的社会实践，也不应该是一时兴起，要注重长效机制，长期做下去，让大学生和乡村能够看到“坚持”的成果和意义。同时要全方面挖掘乡村变化、红色文化、科技振兴等内容，更要全方面培养大学生理想信念、专业知识、能力本领、作风素质等内容，做细做实。

（四）注重总结优化，强化品牌效应。目前开展的大学生“五位一体”融入乡村振兴战略工作只是来到宁河校区后的初步探索，目前，‘宁’聚万乡 启航飞翔项目已成为飞行分校团委和宁河区团委共建项目，以此申报的互联网+大赛也获得了校级和天津市奖项，后期仍要结合实际情况，总结工作的特色品牌，扩大品牌影响力。