一、项目主题和思路

入学教育是研究生教育的重要组成部分，是研究生新生入校后的“第一课”。武汉大学坚持将新生入学教育贯穿于人才培养全过程全方位，学校以生为本、精心谋划了分阶段实施的入学教育安排，汇聚强大合力，创新推进研究生新生入学教育。

为助力研究生新生顺利开启研途，自2021年起，武汉大学党委研究生工作部创新启动了“珞珈‘研’讲”前置化新生入学教育活动，集中利用研究生新生入学前的一段时间，通过汇聚研究生导师、研究生辅导员和研究生骨干等的育人合力，精心打造融政策解读、理论宣讲、校史分享、科研规划、案例分析等于一体的网络教育平台，积极开展全方位、立体化、互动式的新生入学教育，进一步教育引导广大研究生新生坚定理想信念，投身强国伟业，更好地融入新的学习科研和生活环境，顺利开启珞珈研途新征程。

二、实施方法和过程

1.启动前置教育，精心打造珞珈“研”讲教育服务体系

一是把握前置时间，提升关注度。研究生新生入学前的一段时期内，研究生新生对研究生阶段处于充满了憧憬又心存担忧的复杂情绪中，需要及时的系统的开展教育引导，让研究生新生在入校前就能够对新阶段的学习、科研、生活等有所了解、有所规划。同时，在这一时期，研究生新生暂未投入到紧张繁忙的学习科研中，有主动的意愿、充足的时间系统地接受新生入学教育的内容。为及时解答研究生新生关于研究生阶段的困惑，集中利用好新生入学前的一段时期，引导研究生以积极自信的状态进入新阶段，武汉大学自2021年起，每年从研究生新生报到前半个月左右，以珞珈“研”讲给研究生新生送上入学前的“大礼包”，前置开展研究生新生入学教育。

二是精心遴选嘉宾，提升吸引力。研究生导师、研究生辅导员、优秀研究生典型是研究生成长发展过程中接触频率最高、成长影响最大的三类群体。为进一步提升平台分享内容的影响力，学校以院士、资深教授、博士生导师等“我心目中的好导师”、陪伴同学们成长的研究生辅导员、优秀的研究生朋辈等各方珞珈研途力量为主体，合力为新生打造内容丰富的“服务菜单”，大家或做客直播间担当主播，或在云端担当导游，或在推文中分享成长经历，各显神通，倾囊相授。直播、公开课、云游、推送等多元化的形式让研究生新生目不暇接，同学们关注的热情也持续高涨。

三是充分整合资源，扩大影响力。今年，学校在研究生新生报到前14天，再次启动“珞珈‘研’讲”新生入学教育。在上一年度的基础上，2022年的“珞珈‘研’讲”整合校内外资源，合力为新生打造涵盖学术科研、导学关系、职业规划、心理健康、校园生活等各个方面的20余项“服务菜单”。一方面升级宣传平台。有效发挥武汉大学融媒体中心平台作用，所有直播内容通过武汉大学官方视频号、微博号、抖音号、百家号等平台播出，赢得了更大范围的关注量，4K超高清演播室、多功能编辑室等先进设备为进一步提升质量、扩大影响提供了强大支撑。连续两年开展的“珞珈‘研’讲”新生入学教育活动实现了研究生新生全覆盖，累计获得了超过24万人次的关注。另一方面引入校友力量。协同学校就业指导与服务中心，充分挖掘近年来到各行各业就业的青年校友，以青年校友的成长故事、从业经历为大学生在校期间的成长和职业规划提供指导与支持。

2.聚焦新生需求，科学设计珞珈“研”讲教育内容

每年，在新生录取通知书发出后，学校党委研究生工作部即通过研究生专兼职辅导员摸底研究生新生诉求，以便精准供给服务。

一是兼顾受众特点，扩大覆盖面。“好导师公开课”中，结合学校每年一次的“我心目中的好导师”和辅导员标兵答辩等评选活动，邀请优秀研究生导师代表和辅导员代表做客直播间，每期嘉宾阵容按照导师+辅导员的结构布局，设计邀请一文一理两位导师作分享，不同学科背景的两位好导师为同学们深刻解读本研阶段的学习差异、如何做好科研规划、如何撰写学术论文等问题，在文理交融、交流中为研究生新生答疑解惑，外国语言文学学院李圣杰教授和测绘遥感国家重点实验室杨必胜教授，信息管理学院吴丹教授和生命科学学院孙蒙祥教授，文学院赵小琪教授和病毒学国家重点实验室蓝柯教授等多个文理组合的阵容先后做客直播间，为研究生顺利开启研途提供指导。

二是突出故事分享，增强针对性。珞珈“研”讲平台专门邀请了中国科学院院士夏军、邓子新等20位好导师分享他们曾经的入学记忆和研途感悟，用自身读研期间经历、困惑、发展等经历为研究生新生传道授业。针对研究生新生读研期间需要提升的核心素养，平台邀请图书馆数字素养教育中心的教师，通过直播详细解读图书馆电子资源使用的常见问题，如通过数据库追踪研究热点和发展趋势、通过文献检索判定研究选题是否具备新颖性等，指导研究生新生高效利用电子资源助力学习科研。此外，平台致力于资源整合，邀请校内外专家、校友为研究生新生提供针对性的指导。为加强对研究生职业规划的指导，平台按照职业发展方向以“你想成为选调生吗？”“科研达人是怎样炼成的”“大厂腾飞指南”等为主题，邀请有关行业的校友结合自己在校期间如何确定职业发展方向、如何在读研期间做好就业准备及在当前行业里的工作状态等，为研究生新生提供针对性的指导。

三是注重朋辈互助，提升亲和力。珞珈“研”讲组织期间，研究生专兼职辅导员云端守候，为研究生新生解锁奖学金、防骗指南“全貌”，带领研究生云游珞珈，携手专业老师守候直播间，为同学们解除研途适应苦恼，帮助同学们明晰未来职业规划要点。“时代新人说”“师兄师姐说”中，有“大学生年度人物”“十大风云学子”为大家分享榜样成长经历，有优秀的“学术之星”为大家分享“学霸X大技能”，还有博士生宣讲团、博士生基层服务团的优秀学长依次上场，为研究生新生讲述红色珞珈故事，让同学们在徜徉校史的过程中感悟珞珈精神；为研究生新生讲述基层奉献经历，让同学们更加坚定要让青春之花在基层绽放；解答研究生新生关于学术科研、社会活动等困惑，帮助新生合理规划研究生生涯。

3.注重价值引领，积极创新珞珈“研”讲教育方式

一是扎实开展理想信念教育。珞珈“研”讲的开讲直播中，武汉大学党委研究生工作部负责人从宏观和微观层面向新生介绍了研究生教育形势和战略定位等，通过分享物理学院博士研究生何海龙、动力与机械学院博士研究生徐艳飞等在Nature、Science等顶级期刊上发表学术文章的经历勉励研究生砥砺笃行、追求卓越。好导师郭宇铮老师在公开课中回应同学们对工科专业的质疑，强调大家要结合专业和兴趣开展科研，结合国际国内形势正确看待“天坑”“冷门”专业，鼓励同学们抱定信心，以攻关“卡脖子”科研难题为己任，在研究生阶段树立远大目标，做有意义、有价值的研究工作。辅导员寄语研究生新生，鼓励同学们励志笃行、不负韶华，与新时代同向同行，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

二是扎实开展家国情怀教育。为引导研究生新生将小我融入大我，学校还在珞珈“研”讲的内容设计中专设了“遇见未来，你要知道的职业规划要点”“青春在基层，你想象的基层在这里”“不忘初心，建功基层”等系列专题分享，通过校友、博士生基层服务团成员等分享他们投入基层治理、乡村振兴等事业中的点点滴滴，号召广大研究生到祖国最需要的地方去建功立业，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。

三是扎实开展爱校感恩教育。在珞珈“研”讲的内容设计中，学校还精心设计了“时代新人说|成为更好的自己”“时代新人说|红色珞珈宣讲会”等专题，邀请博士生宣讲团成员、优秀研究生典型代表等分享珞珈山的红色校史以及他们各自在珞珈山的成长故事，带领研究生新生更全面深入的了解武汉大学、了解学校的学科发展成就，从入校前加强爱校教育和感恩教育。

三、主要成效和经验

1.教育时间提前化，积极营造新生入学教育氛围感。武汉大学将研究生新生入学教育划分为前置教育阶段、集中教育阶段、深化教育阶段和内涵提升阶段，分阶段深入推进各项教育活动。其中，“珞珈‘研’讲”新生入学教育活动主要在前置教育阶段开展，积极营造开学氛围，带领新生提前认识研究生生活，帮助新生从思想上、行动上提前做好研究生入学准备。

2.教育平台便捷化，显著提高新生入学教育关注度。“珞珈‘研’讲”新生入学教育活动通过微信视频号、微博号、抖音号、百家号等平台开展直播课、公开课，通过微信公众号推送微文，这些新媒体平台广受大众喜爱且均可在移动端便捷使用，研究生新生参与学习教育时不受时间和空间限制，心理上也从被动接受转为主动关注。

3.教育形式多样化，创新提升新生入学教育感染力。“珞珈‘研’讲”借助新媒体技术，以直播、视频、推文等形式在“云”端开展，主题紧扣研究生新生关心关注的内容，获得了24万余人次的关注。不少学生受到学校博士生宣讲团、博士生基层服务团和研究生兼职辅导员等榜样力量的感染，纷纷申请加入这些学生组织。学生更是在直播间通过点赞、好评等形式表达了对活动的喜爱，直播课单场活动的点赞数达到3万余次。学校开展“珞珈‘研’讲”新生入学教育情况被全国高校思想政治工作网宣传报道。

4.教育内涵深刻化，切实增强新生入学教育实效性。“珞珈‘研’讲”新生入学教育以“萌新驾到”“致新生”“好导师公开课”“珞珈研途”“时代新人说”等多个主题版块，深入推进理想信念、家国情怀、校史校情、科研诚信与学术道德规范、疫情防控、入学适应、廉洁教育、法治与安全等系列教育活动，将研究生新生入学教育落地见效。

四、下一步加强和改进的计划

1.找准找全研究生新生需求。通过调查、访谈等方式，找准找全研究生新生发展需求，促进“珞珈‘研’讲”的内容从全面涵盖往细致入心发展，着眼更加细微的点，用一个个及时有针对性的案例分析解答新生的疑问和困惑。

2.科学设计入学教育安排。在深入研究研究生成长发展规律的基础上，合理设置研究生新生入学教育时间，协同研究生培养单位，精细化设计新生入学教育安排，通过集中教育与灵活教育相结合的方式开展新生入学教育，有规律性地推送“珞珈‘研’讲”教育内容，带领研究生新生熟悉研究生生活，助力研究生新生顺利度过研究生适应阶段。

3.创新珞珈研讲教育方式。进一步加强资源整合，增强“珞珈‘研’讲”入学教育的针对性和实效性，营造浓厚的学术氛围，培养德智体美劳全面发展，富有创新精神和实践能力，堪当民族复兴重任的时代新人。