为了真正帮助学困生走出学业困境，从学生出发，从心出发，点亮他们心中的学习之光，6月6日，唐山师范学院青芒辅导员工作室负责人曹丽君老师带领她的团队专门为学困生组织开展了一期“点亮学习之光”主题团辅活动。这是一次用OH卡帮助学生们进行自我探索、挖掘学习动力的创新性团辅活动。本次活动通过一系列精心设计的环节，帮助学生减缓心理压力、探索内在学习困惑，进而实现自我成长与提升。

活动开启：自我介绍与初步链接

活动伊始，老师和同学们通过挑选一张各自喜欢的OH卡图像卡进行自我介绍，分享姓名、家乡及结合图像说出自己的一个特点。这一环节不仅让学生们初步打开心扉，也在轻松的氛围中促进了彼此间的了解与情感交流。通过分享，学生们开始思考并解释自己与所选卡片的内在联系，从而开启了自我探索的第一步。

深入探索：故事接龙与成长反思

在活动的第二阶段，同学们随意抽取图像卡，通过“故事接龙”形式解读图像卡，共创“小A的大学生活”故事。同学们构思的小A的大学四年，有挫折、有收获、有悲伤、有喜悦，时而跌宕起伏，时而平淡悠然。构建故事的过程，体现了每位同学对待大学生活的态度。

故事接龙完成后，抽取淬卡（正向文字卡）和炼卡（负向文字卡），同学们通过解读卡片，表达自己理解的大学期间可能遇到的挫折和其背后的原因，以及收获的经验教训。

通过群体讨论与引导教师的点拨，学生们对大学生活有了更全面与深刻的认识。这一过程不仅是别人的大学成长历程的叙述，更是对自我成长路径的深度反思。特别是对淬、炼卡的解读环节，大家认识到成长路上必有坎坷，但坎坷一定是暂时的，大家通过相互启发都能想到很好的解决办法。最后，同学们为“小A的大学生活”故事命名为“无限可能”，这表达了同学们通过这一环节坚定了可以超越困难的信心，并重燃了对未来的希望。

聚焦当下：挑战解析与策略探索

本环节为“我的大学”，每位学生选择一张代表自己的卡片，聚焦当下，评估自己目前对大学生活的满意度，再选取炼卡和淬卡分别表示当前在学习方面面临的挑战与解决策略；并选取一张图像卡送给彼此，提出自己的建议并送上祝福。

同学们通过深入讨论，确定实施策略，并通过相互祝福而彼此赋能。最后同学们再次评估自己的大学生活，满意度均有所提升，大家有了直面困难的勇气和动力。

活动至此，他们心中的“学习之光”已然点亮。

展望未来：感悟与坚持

活动结束后，引导师为大家建了微信群，同学们在群里积极分析活动的心得体会和如何将活动中的收获应用到日常学习生活中，以更积极的态度面对未来的挑战。团体辅导的引导师和观察员也提供了他们基于活动观察到的正向反馈与建议。

通过这一系列的活动，学困生们在老师们的引导下，不仅减轻了心理压力，还获得了关于自我理解和解决问题的深刻见解，从而更好地适应学生生活，规划未来的职业生涯。此次活动的成功举办展现了OH卡在心理辅导中的重要作用，同时也向参与学生展示了面对学习和生活中的困境时，转变视角和态度的重要性。

图片均由唐山师范学院提供