近年来，职业教育作为新时代教育对外开放的重要内容，在促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥了积极作用。今天的发布会将介绍本次世界职业技术教育发展大会以及中国职业教育开展国际合作的有关情况。

　　谢谢主持人。各位新闻界记者朋友，大家下午好！非常感谢各位长期以来对我国职业教育工作的关心、报道和支持，也非常高兴借这次新闻发布会向大家介绍2024年世界职业技术教育发展大会及职业教育有关情况。

　　2022年8月19日首届世界职业技术教育发展大会在天津成功举办。习近平总书记为大会致贺信，他指出：职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义，中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。

　　根据大会两年举办一次的安排，经国务院批准，2024年世界职业技术教育发展大会将于11月20日至22日在天津举办。这是全国教育大会后我国首场教育领域的主场外交活动，是贯彻落实全国教育大会、提升我国职业教育国际影响力的重要举措。经过前期筹备，目前，各项工作已经就绪。

　　建成了世界上最大规模的职业教育体系。截至2023年，我国共有职业学校11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。在发展规模上，职业教育分别撑起我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校，职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。

　　我们深入推进“一体两翼五重点”战略任务。职业教育战线认真落实2022年12月中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。在省级层面，教育部分别与天津、山东等9个省份共同开展省域现代职业教育体系建设改革试点工作，进一步落实省级政府领导和发展职业教育的主体责任。在市级层面，依托经济技术开发区、高新技术产业开发区等主要经济功能区，建设了34家市域产教联合体，提升职业教育人才培养与区域发展的紧密度。在行业层面，推动职业教育围绕重点产业，建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体、国家有色金属行业产教融合共同体，提升职业教育人才培养与行业发展的适配度。实施专业、课程、教材、教师、实习实训等职业教育关键要素改革，努力构建职普融通、产教融合的职业教育体系。

　　谢谢彭司长！下面请陈大立副司长介绍我国职业教育国际合作情况。

　　各位媒体朋友好，非常感谢大家长期以来对教育国际合作与交流的关心和报道。近期全国教育大会胜利召开，为我们加快建设教育强国、扩大教育对外开放提供了行动纲领和科学指南。2024年世界职业技术教育发展大会是全国教育大会教育外交领域首场重大主场活动，是职业教育双多边国际交流合作成果的集中体现，也是将职业教育国际合作与交流从多点布局向体系化推进，深度参与全球教育治理的重要实践。

　　一是我国教育的“朋友圈”逐步扩大。目前同183个建交国普遍开展了教育的国际合作与交流，与60个国家和地区签署了学历学位互认协议。有85个国家把中文纳入了国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计已经超过2亿人。职业教育国际合作是教育国际合作的重要组成部分。教育部积极谋划职业教育国际合作整体布局，与非洲、中亚、东南亚、欧洲等国家和地区开展了“中国—东盟职业教育联合会”“未来非洲职业教育合作计划”等重点职教合作项目，区域职教合作机制不断完善。

　　二是中国教育的吸引力逐渐增强。共有195个国家和地区的留学生来华学习，“留学中国”的影响力和品牌度持续提升，培养了一大批高层次的国际人才和知华友华的国际人士。今年以来稳步推进落实习近平总书记邀请美国青少年来华交流学习的“5年5万”倡议，以及邀请法国和欧洲青少年来华交流的“3年1万，欧洲翻番”倡议。

　　在职教领域，高等职业教育机构来华留学生规模也稳步发展，多所职业院校在境外设立办学机构和项目，涌现出“鲁班工坊”等一批境外办学品牌。目前已经在亚欧非三大洲合作建成30多个“鲁班工坊”，学历教育累计培养学生近万人，实施职业教育培训也超过了3.1万人次。部分职业院校探索在共建“一带一路”国家和地区合作建设职业院校，为当地经济社会发展培养高素质的技能人才。

　　三是中国教育的贡献度显著提升。持续深化与联合国教科文组织等国际组织的合作，通过金砖国家、二十国集团、亚太经合组织等多边平台，分享我国的教育标准、规范和最佳实践，讲好教育发展的中国故事。已连续成功举办两届世界数字教育大会，成立世界数字教育联盟，积极推动全球数字教育变革与发展。

　　在职教领域，与联合国教科文组织合作开展职教数字化、绿色化发展研究；与联合国儿童基金会合作开展青少年核心能力提升项目。在世界数字教育大会中设立职教主题平行会议，推动职教数字资源共建共享。在国家智慧教育公共服务平台国际版上线职教课程，与全球分享中国优质的职教数字资源。通过举办这次大会，我们也将积极参与全球职业教育治理，搭建互学互鉴、共建共享的职教国际合作平台。

　　习近平总书记在全国教育大会上明确指出，要建设具有全球影响力的重要教育中心。职业教育国际交流合作是扩大中国教育全球影响力的重要组成部分，下一步我们将加强职业教育国际合作规划布局，完善产教融合、校企协同合作机制，凝聚职业教育发展的全球共识，共同推进世界职业教育高质量发展。

　　最后，再次感谢媒体界对教育国际合作交流的关心和支持，谢谢大家！

　　谢谢大立司长！下面请荆洪阳主任介绍本次大会的筹备工作以及天津市职业教育改革发展情况。

　　谢谢主持人。各位媒体朋友，大家好！非常高兴向大家介绍2024年世界职业技术教育发展大会筹备情况以及近年来天津教育，特别是天津职业教育的相关工作情况。

　　党的十八大以来，天津市委、市政府深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党中央、国务院决策部署和全国教育大会精神，坚守为党育人、为国育才的初心使命，教育强市建设取得积极进展。特别是在职业教育领域，近年来天津依托完备的工业产业体系、深厚的职教历史积淀、有效的行业办学实践，走出了一条特色发展之路，为全国培养了一大批高素质技能人才，为全球20余个国家提供了高技能人才培养和职教改革的“天津方案”，也涌现出一大批“技能塑造人生、技能成就未来”平凡人的精彩故事。

　　一是坚持高能级推进。市主要领导多次批示，专题研究部署，统筹推进职业教育创新发展。会同教育部印发《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》，将改革任务完成情况纳入市有关部门绩效考核。颁布实施全国首部职业教育产教融合地方性法规，实现从政策支持到法治保障的跨越。

　　二是着力高标准培养。深化“大思政课”综合改革，建成1万㎡的职教思政课主题教室，打造171个红色实践育人基地。推进“五金”建设，持续建设30个高水平专业群，组建职教课程开发中心，打造6个开放型产教融合实践基地，“双师型”教师比例达到75%。注重实践培养，学生技能水平大幅提高，2023年获得全国职业院校技能大赛一等奖10项、中国职业技能大赛金牌16枚。

　　三是服务高质量发展。服务天津“1+3+4”产业体系，打造生物医药、信创两个国家级产教联合体，建设集成电路等8个市域产教联合体和新能源等3个产教融合共同体。出台《优化高等职业教育专业设置的八项举措》，促进专业产业对接，高职专业对接主导产业比例达90%。推进职普横向融通，在5所中职学校试点开展综合高中改革，扩大中、高、本之纵向贯通，扩面实施中高职贯通一体化培养，高职本科联合培养运行顺畅。

　　这里，特别想向大家介绍一下天津职业教育国际交流合作方面的情况。2016年以来，在教育部、国合署支持指导下，天津率先创设了“鲁班工坊”品牌，采取“学历教育”和“技术培训”并重的方式，为共建“一带一路”国家培养经济发展急需的技术技能人才，形成服务外交大局的“国家名片”。截至目前，已在亚非欧23个国家建成24个“鲁班工坊”，开设14大类60个专业，累计在海外开展学历教育2.2万人次，实施技能培训3.5万人次。其中16个专业标准获得合作国政府部门的认证。“鲁班工坊”知识产权体系进一步健全，包括“鲁班工坊”标识的商标权、专利权和著作权。依托“鲁班工坊”，天津院校服务中国土木等120余家中资企业海外发展，带动技腾科技等天津本地企业走出国门。

　　谢谢荆主任！下面请安延副秘书长介绍世界职业技术教育发展联盟有关情况。

　　二是成员代表性强。联盟涵盖了院校、企业、行业等与职业教育相关的各类机构，既有德国巴登符腾堡州立双元制大学、英国NPTC学院集团等具有世界水平和国际影响力的教育机构，又有中国中车集团、法国施耐德电气、美国霍尼韦尔等参与职业教育发展的全球知名跨国企业，还有非洲技术与应用型大学与学院协会、中国电力、机械、建筑等领域的行业组织。可以说各级各类、各行各业相关的机构都有代表加入联盟。

　　三是凝聚广泛共识。本着“相互尊重、自愿平等、互利共赢”的原则，联盟将为职业教育搭建起最广泛的、最具均衡性、代表性、包容性的国际平台，联盟致力于：汇聚全球政、校、行、企职业教育各相关方，构建更加包容的世界职业教育共同体；促进全球职业教育互联互通，搭建更具韧性的全球职业教育交流合作平台；引领高素质技能青年培养，创建更加有效的人力资源开发和支撑模式，助力联合国2030年可持续发展目标的实现。同时，联盟也将为世界人民加强沟通和往来，增进友好和友谊做出职业教育的贡献。

　　谢谢安延秘书长！今天发布会我们还专门邀请了南京工业职业技术大学作为学校代表，来介绍我国职业院校开展国际合作的有关情况。下面请潘旭海副校长发言。

二是坚持“校企同行”。柬华应用科技大学获得中柬两国政府高度重视和肯定。2023年12月，教育部吴岩副部长与柬埔寨副首相韩春那洛共同为柬华应用科技大学成立揭牌。柬埔寨首相洪玛奈在揭牌仪式后会见中国代表团。柬华应用科技大学坚持“教随产出、校企同行”办学特色，企业为学校提供2000余万元实验实训设备支持。

三是推动资源共享。学校在马来西亚建有全球第一批中文工坊和江苏省第一批郑和学院，在赞比亚建成中国-赞比亚职业技术学院南工机电分院。学校研制计算机等专业国际化教材和数字化教学资源库。作为全国首家“中文+职业技能”国际推广基地，学校举办20余场境外师资培训，培养培训共建“一带一路”国家和地区4000余名本土师资。

在境外办学探索和实践中，有几点体会：一是优选合作伙伴。优选在当地和国际上享有良好声誉、高质量的合作伙伴是境外办学的关键步骤。柬华理事总会全柬华人华侨的最大组织，在柬埔寨各界拥有崇高声誉，2023年获得全球“社团之光”荣誉称号。学校与柬华理事总会强强联合，发挥各自优势，共建柬华应用科技大学，服务柬埔寨经济和社会发展。本次世界职教大会，我们的合作伙伴，柬埔寨教育经济体育部、马来西亚高教部、泰国职业教育委员会、美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校均组团来参会。二是推动多方协同。需要发挥好政府、院校、行业协会和“走出去”企业四方联动和协同效应，推动实现资源配置的优化，才能确保境外办学“行稳致远”。三是确保可持续发展。学校在选派中方教师的同时，持续培养境外本土教师，在为境外办学机构“输血”的同时，提升其“自我造血”的能力，保证境外办学的稳定性和可持续发展能力。

　　第二，在高水平“引进来”方面。

　　一是合作办学。学校自2022年起举办中外合作办学，是国内最早举办中外合作办学的高职院校之一，先后与加拿大、英国等国举办了9个中外合作办学项目，合作办学成果获得国家教学成果奖一等奖。

　　二是青年交流。学校持续开展中美青少年研习营活动，邀请美国师生来华交流，打造中美职教合作品牌，连续四年成功举办“中美职教院校长对话”活动。学校成功举办“中国—东盟合作机制对话”、中非职教合作联盟工作坊等国际会议，邀请新加坡、印尼等东盟国家师生来华研习和交流，不断提升我国职业教育的国际影响力。

　　谢谢潘校长！下面进入提问环节。请提问的记者朋友前先通报下所在媒体。

　　近年来，中国在推进职业教育国际合作方面有很多实践和探索。请问彭司长，下一步将如何加强引领、科学布局，使职业教育国际合作更好顺应中国产业国际布局的需要？谢谢。

　　刚才，荆主任提到天津打造了职业教育国际交往中心。请介绍一下天津推进职业教育国际交往中心建设的相关情况。谢谢。

　　谢谢您的提问。习近平总书记指出，人类生活在同一个地球村里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，在教育部的大力支持下，作为全国的第一批沿海开放城市，天津立足开放前沿，主动拥抱世界，扎实推进职业教育国际交往中心建设，以扩大职业教育对外开放，推动改革，驱动创新，带动发展，持续致力于推动全球职教界与产业界的深度合作，实现共商共建共享。

一是持续办好世界职教大会。面对科技革命和产业变革对职业教育的影响，世界职教大会是重要的交流平台，在教育部的指导下，首届大会后，我们陆续完成了大会画册、专刊、成果汇编，编辑出版了“现代职业教育发展国别研究丛书”15册，产出优质决策咨询成果报告等，巩固扩大大会成果。2023年教育部与天津市签署战略合作协议，支持天津市每两年举办一次世界职教大会，我们珍惜担当东道主的难得机会，坚持高标高质办会，切实把大会办成具有国际范、中国味、职教风的世界职教领域的发展盛会。

二是构建“三位一体”的全球职教发展智力平台。成立世界职教大会成果转化与研究推广中心，面向全球推广中国职业教育标准——工程实践创新项目，既传输全球职业教育优秀成果，又向世界推广职业教育中国经验，组建全球职业技术教育发展智库，首批专家汇集来自英、德、澳、加等国的55名顶尖专家学者、行业领袖，通过跨学科、跨国界的合作研究，为世界职教的实践创新提供科学依据和智力支持。创办《世界职业技术教育》国际期刊，将在本次大会上发布创刊，推进各国在职业教育领域加强互学互鉴、共建共享。

三是深化职业教育国际合作交流。国际交往交流既要开辟合作高地，又要注重细水长流。天津常态化开展院校交流、教师互学、学生互访、教学互鉴等工作，对“中高本硕博”贯通培养的职业教育学历留学生，给予外国优秀留学生奖学金专项支持，壮大了“朋友圈”。此外，我们组织高校和企业参加哈萨克斯坦产学研用合作会，邀请乌兹别克斯坦37所高校80名校领导来天津交流并签署54份合作协议，与中国教育国际交流协会在人才联合培养、科研联合攻关、学生交流交换、教师海外培训等方面加强合作，在第25届中国国际教育年会上首次开设国内院校展区，揭牌成立中德职业教育交流发展中心等等，进一步深化了职业教育的国际交流合作。

　　我的问题想提给陈司长，您刚才提到中国教育的“朋友圈”在逐渐扩大，请问下一步如何进一步做大职业教育的“朋友圈”？谢谢。

　　谢谢您的提问。教育部认真贯彻落实习近平总书记关于“中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作”的重要指示精神，按照合作共赢、合理搭配、精准匹配原则，构建职业教育的国际合作版图。我下面简要介绍这几个板块我们的考虑。

　　第一是和非洲国家。今年9月刚刚召开了中非合作论坛北京峰会，作为这个会议的重要成果，未来三年我们将在非洲新建或者升级10个“鲁班工坊”，同期还召开了中国-非洲-联合国教科文组织教育和文化遗产保护对话会，这个会议上作为成果，我们也将继续深入实施“未来非洲的职业教育合作计划”，共建未来非洲数字资源平台，共同研制职业教育标准和职业技能证书。我们还将为非洲培训职业院校的校长、骨干师资，支持设立中非“中文+职业技能”教育区域发展中心。

　　潘校长介绍了南京工业职业技术大学在国际合作开展情况。我特别想了解，学校为何如此重视职业教育国际合作？背后有那些考虑？谢谢。

　　谢谢您的提问，也非常感谢您及各位媒体朋友对南京工业职业技术大学的关注和关心。开展国际合作和交流是提升学校办学实力和社会影响力的重要途径，早在2000年学校就提出国际知名的目标愿景，20余年来学校一直将国际化作为核心战略之一，2019年学校升本后又提出要建成“全国领军、世界一流的职业技术大学”的愿景目标。学校重视国际合作的原因包括以下几个方面：

　　第三，通过国际化，服务我国对外开放外交大局。通过国际化，学校加强与各国院校组织合作，积极参与职业教育标准的研制和制定，支持世界范围内建立双边、多边学历学位的互认机制，通过国际化来提升我国在全球职业教育合作的发言权和代表性，积极参与全球教育治理，服务国家外交大局。

　　刚才，发布人提到本次大会将成立“世界职业技术教育发展联盟”，并由联盟设立和颁发“世界职业技术教育大奖”。请再介绍一下“世界职业技术教育大奖”的情况，另外联盟今后将发挥哪些作用？谢谢。

　　谢谢这位记者朋友的提问。也是在2022年世界职教大会上中国教育国际交流协会发出了创设世界职教大奖的倡议，大奖由世界职业技术教育发展联盟设立和颁发，中国银行进行了赞助支持，计划每两年评选一次，这个大奖旨在奖励全球范围内对职业技术教育发展做出突出贡献的个人、团队、项目或者机构，树立职业技术教育标杆和典范，彰显职业教育的价值和意义。在本次大会的闭幕式上将举办2024年大奖的颁奖仪式，颁发大奖和提名奖。

　　为了让联盟运行好，持续发挥好作用，中国教育国际交流协会作为联盟的秘书处单位，将联合各成员单位一道，一是搭建信息共享的平台，分享展示职教领域最新成果和最佳实践，让成员间互通有无，增进了解。二是搭建专业互鉴的平台，通过出版期刊，举办专业对话和研讨会等活动，提供同行交流切磋，开展联合研究的机会。三是搭建项目资源的平台，通过实施师生交流、师资培训、联合培养等务实合作的项目，引领带动更加广泛、更加深入的双多边职教交流合作。

　　最后欢迎各位记者下周亲临大会现场，近距离感受、深入采访报道。教育部新闻办将做好相关组织工作，感兴趣的记者朋友发布会后就可以报名了。今天的新闻发布会到此结束，谢谢各位！